Estimados representantes.
Mediante la presente, hacemos del conocimiento
de los representantes y estudiantes de Educ. Media lo siguiente.
De acuerdo a lo establecido por ley, cuando
>30% de estudiantes no aprueba una evaluación, la misma es llevada a condición
remedial, lo cual implica una serie de pasos, los cuales detallamos a continuación:
|
Paso
|
Observación
|
Horas
hombre invertidas
|
|
|
1
|
Clase
remedial
|
Explicación
a los estudiantes de lo que no fue entendido en la explicación original
|
1
hora académica (por asignatura)
|
|
2
|
Reelaboración
del instrumento.
|
El
Docente debe rehacer el instrumento evaluativo
|
1
hora académica (por evaluación)
|
|
3
|
Revisión
del instrumento
|
El
Director revisa el acta llenada en el paso 1, revisa el instrumento
evaluativo reelaborado y coteja contra el original.
|
1
hora académica (dependiendo del caso – puede llevar segundas revisiones).
|
|
4
|
Logística
remedial
|
El
Coordinador de Educ. Media organiza a los estudiantes, llena las actas de presentación
para saber cuántos ejemplares del instrumento serán fotocopiados, y determinar
cuál salón será empleado para la actividad y hace fotocopiar los instrumentos
según la necesidad.
|
1
hora académica por día de presentación
|
|
5
|
Aplicación
del instrumento
|
Generalmente
aplicados por el Director del Plantel, a partir de las 2:15pm del día
asignado a tal fin. Puede extenderse hasta las 4:15pm en algunos días.
|
1-2
horas académicas por día de presentación.
|
De acuerdo a esto, y según nuestras
estimaciones, la semana pasada fue invertido cerca de 25 horas hombre entre Docentes,
Coordinador y Director; es decir, si una única persona fuese responsable de
estos procedimientos, le habría tomado el equivalente a tres (03) jornadas
laborales de dedicación exclusiva a su aplicación. Nada más en aplicación, fue
requerido un total de 10 horas académicas la semana pasada.
Es importante aclarar que el 5to paso, la aplicación,
es realizada fuera de horas académicas, siendo esta la causa de que el Director
o el Coordinador sean quienes aplican la evaluación. Normalmente, este paso deben
hacerse durante la hora de clase correspondiente a cada asignatura, pero, desde
el año escolar pasado evidenciamos que esto generaba retrasos en la planificación
docente, pues las evaluaciones remediales no se pueden programar con antelación
y esto, lamentablemente, atentaba contra el derecho educativo de quienes aprobaban (siendo estos la mayoría), pues no se podía adelantar
la clase ni tener a los mismos ociosos. En tal sentido, preferimos
sobrecargarnos a nivel Directivo antes que afectar al colectivo y al docente.
En tal sentido, no se explica cómo, después de
todo este procedimiento hay ocasiones en que:
- …luego de llenar el acta de presentación (paso 4), ninguno de los estudiantes se presenta a la evaluación, o solo lo hacen 1, 2 o 3. Si se requiere al menos que 30% de los estudiantes haya aplazado, esto implica como mínimo 6 o 7 estudiantes, según el curso; entonces ¿Dónde están los demás?
- …ciertos estudiantes que sí presentan, dedican solamente 10 o 15min. de los 45min. disponibles. Incluso, un estudiante la semana pasada presentó dos (02) evaluaciones remediales, tomando SIETE (07) MINUTOS para cada una de ellas.
- …algunos estudiantes se presentan a la aplicación de evaluaciones sin el mínimo necesario de instrumentos (lápices, gomas, sacapuntas o minas), o sin implementos específicos que saben que requerirán (exámenes de Química sin tabla periódica, y de Matemática y Física sin calculadora, cuando se permite), lo cual no se entiende ni justifica considerando que ya estaban en el plantel luego de una jornada regular de clases.
Aunado a esto, los mismos estudiantes confiesan
que se ponen de acuerdo, antes de la evaluación, para determinar quienes aplazarán
y así garantizar de antemano la repetición del mismo.
Esto indica que estos jóvenes no se están preparando
para estas evaluaciones, no están aprovechando estas oportunidades que el
sistema les brinda y desperdician tiempo volviendo a presentar evaluaciones, en
lugar de emplearlo estudiando para precisamente evitar aplazarlas en la primera
oportunidad.
Como educadores, estamos obligados a aplicar
estas evaluaciones remediales; no obstante, valoramos como moralmente cuestionable
e injusto el dedicar tanto tiempo a este procedimiento bajo las circunstancias
arriba descritas, cuando bien podríamos dedicarlo a mejor efecto a otras áreas
de nuestro quehacer educativo, beneficiando a aquellos jóvenes que sí quieren
recibir la formación que ofrecemos.
Como medida, vigente a partir de hoy, aquellos
estudiantes quienes firmen el acta de presentación y no asistan a la aplicación
de la evaluación, les serán asignadas dos horas de Medida Socioeducativa.
Saludos cordiales.